Durante la toma de un examen parcial, un docente universitario le pide a sus alumnos que consignen su teléfono en el formulario para llamarlos en caso que estén reprobados y puedan así prepararse con tiempo para la instancia recuperatoria. A los dos días una alumna del curso recibe un llamado telefónico del profesor en el que éste la felicita porque había obtenido una calificación de 9 puntos, al tiempo que la invita a tomar un café.
Comentario Preliminar:
Cuando están originados en una conducta del docente hacia el alumno, conviene relativizar la distinción entre acoso y hostigamiento.
Un docente que requiere sexualmente a una alumna, creando un clima incómodo u hostil de trabajo a partir del cual, por ejemplo, ella decide abandonar el curso, incurre en acoso, aunque no exista amenaza o promesa explícita. Dada la situación de asimetría, la recompensa o el castigo están implícitos independientemente de la evaluación que de ellos haga la alumna.
El docente incurrió en una inconducta cuyo contenido es acosador, aunque la intención no haya pasado de un lance. Y el docente lo sabe o debería saberlo.
Comentario:
El docente incurre en una doble inconducta desde el punto de vista ético.
En primer lugar, utiliza un dato obtenido por la vía académica para fines personales. Si el docente desea establecer un contacto per- sonal con la alumna debería consultarle acerca de la oportunidad y consentimiento para el llamado, en cuyo caso deberá atenerse a las normas éticas correspondientes.
En segundo lugar, el docente introduce de manera implícita un fac- tor acosador (quid pro quo), ya que la situación puede evaluarse de la siguiente manera: si la alumna era reprobada, el llamado telefóni- co tenía el sentido de anunciar la instancia recuperatoria (lo cual podría tomarse como un "castigo"). Al obtener una calificación sobre- saliente, el llamado termina anunciando un "premio": la invitación del docente.
Si bien la ponderación de la situación en uno u otro sentido corre por cuenta de la alumna, ello es posible debido a la inconducta en la que incurre el docente.
