Objetividad

Los docentes deben ejercer su función de transmisión de conocimiento
y de evaluación adoptando el mayor grado de objetividad
posible.

Así como existen conceptos sobre los que existe acuerdo por parte
de la comunidad científica, hay otros que resultan sumamente controvertidos.
En este último caso, la transmisión de tales conocimientos
debe procurar una visión de las distintas perspectivas teóricas
que ofrece el estado del arte. Esto es especialmente importante
cuando se trata de conocimientos cuyos contextos de descubrimiento
y aplicación involucran cuestiones éticas y profundas consecuencias
sociales.

Cuando los docentes examinan a sus estudiantes, califican su
desempeño tomando en cuenta únicamente los conocimientos que
éstos demuestran durante la instancia de evaluación y con prescindencia
de cualquier otro elemento de juicio. Asimismo, lo hacen
ciñéndose a los programas académicos vigentes.

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