Un alumno que cursa el primer año del colegio secundario falta a clase con
mucha frecuencia. Preocupados por el ausentismo reiterado del alumno, las
autoridades de la institución lo citan para una entrevista. Durante el encuentro, el jovencito dice no llevarse bien con sus compañeros, quienes permanentemente lo dejan de lado. El caso se deriva entonces al gabinete psicopedagógico. En las entrevistas, el alumno afirma que en varias oportunidades fue objeto de burlas por su especial manera de hablar. Cuando
la psicopedagoga le solicita detalles, el alumno responde que se burlan de él
diciéndole "maricón". Se siente mortificado por esto ya que él quiere a sus compañeros y desearía integrarse al grupo. A raíz de esta situación, los profesionales del gabinete escolar entienden que la mejor solución es que el alumno cambie de curso.

Comentario:
Las conductas discriminatorias resultan más explícitas en los niños y jóvenes por no contar éstos con los elementos simbólicos que les permitan procesar las diferencias sexuales, ya que debido a su momento evolutivo, se debaten aún en el terreno de la identificación.

Las instituciones educativas tienen un papel de gran importancia en la integración al permitir la coexistencia de las diferencias de todo tipo, enriqueciendo la convivencia.

En el ejemplo en cuestión, la institución educativa debería intervenir posibilitando una convivencia civilizada. Los profesionales intervinientes, en lugar de disolver las conductas homofóbicas de los niños, separan al alumno del grupo reproduciendo los mismos prejuicios que pretendían resolver.